Lerncoaching - Viel mehr als "Lernen lernen"!

„Lerncoaching? Das ist doch einfach nur Lernen lernen!“ – 

Es passiert mir immer wieder, dass Menschen mit meiner Arbeit nichts anfangen können. Auch Menschen, die sich mit Coaching beschäftigen.

• „Das ist doch so was Ähnliches wie Nachhilfe!“
• „Man lernt halt, wie man lernt!“
• „Braucht doch keiner! Man muss einfach nur auswendig lernen und alles ganz oft wiederholen!“

Dann frag ich mal so:

Wie ist das bei einem Businesscoach für Führungskräfte?

Ein Businesscoach für Führungskräfte begleitet Führungspersönlichkeiten dabei, ihre Rolle wirksam auszufüllen, Klarheit in Entscheidungen zu gewinnen, persönliche Stärken gezielt einzusetzen und nachhaltige Führungs- und Handlungskompetenzen zu entwickeln.

So zumindest mein Verständnis.

Noch ein Beispiel aus Sport und Musik gefällig?

Ein Fußballtrainer sorgt z.B. für Kondition, bestimmte Techniken, die Mannschaftsaufstellung.

Der Musiklehrer zeigt z.B., wie die Finger auf der Geige richtig sitzen, wie der Bogen einen guten Ton erzeugt, wie die Finger über die Saiten flitzen.

Dann gibt es noch den Sport- oder Musikcoach, der dafür sorgt, dass z.B. im wichtigen Punktespiel alles läuft, dass bei einem Konzert die Aufregung in der Umkleide bleibt – einfach die Leistung auf dem Punkt abgeliefert wird.

Einverstanden?

Wie ist es dann also mit Lerncoaching? Wieso ist Lerncoaching nicht das Gleiche wie Nachhilfe?

Was Lerncoaching von Nachhilfe unterscheidet

Denk nochmal an den Businesscoach für Führungskräfte. Der erklärt dir nicht jede einzelne Excel-Funktion, sondern begleitet dich dabei, deine Rolle zu klären, Entscheidungen zu treffen und deine Stärken wirksam einzusetzen und auch so dein Team besser zu führen.

Ähnlich ist es im Lerncoaching:

• Nachhilfe arbeitet vor allem am Fachstoff (Bruchrechnung, Grammatik, Formeln).
• Lerncoaching arbeitet am Weg zum Lernen: Motivation, Lernorganisation, Umgang mit Stress, passende Strategien.

Beides kann sich sinnvoll ergänzen – aber es ist nicht dasselbe. 

Vielleicht helfen dir auch ein paar konkrete Situationen, damit du noch besser verstehst, wie ich als Lerncoach arbeite.

Beispiel 1: „Ich lerne viel – aber die Noten bleiben schlecht.“

Eine sehr häufige Situation: Es wird viel Zeit investiert, Hausaufgaben werden gemacht, Lernzettel geschrieben, vielleicht sogar zusätzliche Materialien bearbeitet – und trotzdem bleiben die Noten hinter den Erwartungen zurück. Das sorgt für Frust, Enttäuschung und oft auch für Diskussionen zu Hause.

Im Lerncoaching schauen wir genauer hin: 

• Wie wird gelernt? 
• Welche Methoden werden genutzt – eher passiv (lesen, unterstreichen) oder aktiv (erklären, anwenden, üben in verschiedenen Formen)? 
• Passen die Lernstrategien zu den Fächern und zu der Art, wie später geprüft wird? 

So entsteht ein individueller Lernweg, der weniger anstrengend ins Leere läuft, sondern Schritt für Schritt zu sichtbaren Ergebnissen führt. 

Wenn du glaubst, dass „eigentlich genug gelernt wird“ und trotzdem die Ergebnisse fehlen, lohnt sich ein Gespräch mit mir, um herauszufinden, ob Lerncoaching der fehlende Baustein sein könnte.

Beispiel 2: „Ich weiß alles – aber in der Arbeit ist mein Kopf leer“

Hier geht es nicht darum, dass jemand zu wenig gemacht oder zu wenig verstanden hat. Vielmehr zeigt sich das Problem erst in der Prüfungssituation: Herzrasen, innere Unruhe, das Gefühl, nichts mehr abrufen zu können, obwohl der Stoff eigentlich sitzt.

Im Lerncoaching arbeiten wir daran, diese Momente zu entschärfen. 

• mit Strategien gegen Prüfungsangst, 
• mit einem hilfreichen inneren Dialog 
• mit einem klaren Plan für den Start in eine Klassenarbeit oder Klausur. 

Ziel ist, dass Wissen auch dann zur Verfügung steht, wenn der Druck hoch ist – und nicht am Prüfungstag „verschwindet“.

Bist du so jemand, der vor jeder Prüfung am liebsten schreiend weglaufen würde? Findest du das anstrengend und würdest das gerne ändern? Finde in einem Gespräch mit mir heraus, wie das für dich gehen kann.

Beispiel 3: „Zu Hause ist einfach zu viel los“

Manchmal liegt die Herausforderung weniger im Inhalt oder im eigenen Können, sondern in den Rahmenbedingungen: Es ist laut, es gibt viele Ablenkungen. Es fehlt ein fester Lernort oder klare Zeiten. Lernen findet irgendwo „dazwischen“ statt – zwischen Terminen, Geräuschen und Erwartungen.

Im Lerncoaching schauen wir gemeinsam auf die Umgebung: 

• Welche Ruheinseln sind realistisch möglich? 
• Welche Zeiten eignen sich für konzentriertes Arbeiten? 
• Welche Absprachen mit der Familie können helfen, Lernphasen zu schützen? 

Schon kleine Veränderungen in Struktur und Umfeld können spürbar mehr Ruhe, Konzentration und Verlässlichkeit ins Lernen bringen.

Das klingt gut für dich, du bist dir trotzdem unsicher, wie du das umsetzen sollst? In einem Gespräch mit mir findest du heraus, ob ich dich bei der Veränderung unterstützen kann.

Warum sich Lerncoaching also lohnt:

Lerncoaching setzt dort an, wo „mehr vom Gleichen“ – also noch mehr lernen, noch mehr wiederholen – nicht weiterhilft. Es macht Muster und Blockaden sichtbar, stärkt die Eigenverantwortung und eröffnet neue, passendere Wege zu lernen. Diese Veränderungen wirken nicht nur in einer Klassenarbeit, sondern langfristig auf Schule, Studium und lebenslanges Lernen.

Ich bin Lerncoach aus Leidenschaft und begleite junge Menschen und ihre Familien dabei, wieder Vertrauen, Leichtigkeit und Freude ins Lernen zu bringen. Wenn Lernen sich gerade eher schwer und belastend anfühlt, kann Lerncoaching eine wirksame Unterstützung auf dem Weg zu mehr Klarheit und Sicherheit sein.

Vereinbare gerne ein erstes Gespräch mit mir, unverbindlich und kostenfrei